Melanie est née le 30 mars 1882 à Vienne, en Autriche. Elle est née dans une famille juive. Son père était Moriz Reisez et il a été une grande inspiration pour Melanie. À l’âge de cinq ans, la famille a hérité de beaucoup d’argent pour acheter un cabinet dentaire. Dans cette profession, son père a eu beaucoup de succès et la famille a même déménagé dans un nouvel appartement plus grand. Quand Mélanie avait 18 ans, son père est décédé. Au cours de ses premières années, Melanie était plus proche de sa mère, Libusa. Sa famille n’était pas particulièrement religieuse ; Mélanie s’est considérée comme athée tout au long de sa vie.
Le début d’une carrière 
Analyse de l’enfant
Pendant ce temps, Melanie Klein a été présentée à M. Karl Abraham. Mélanie a été très impressionnée et il l’a même encouragée à pratiquer l’analyse d’enfant. En 1921, elle s’installe à Berlin pour commencer la pratique psychanalytique avec des adultes et des enfants. Ici, les techniques psychanalytiques qu’elle a appliquées lui ont permis d’aider plus facilement les enfants émotionnellement perturbés. Elle a occupé le poste pendant cinq ans jusqu’en 1926.
Sans le soutien d’Abraham, le travail de Melanie a été dans la plupart des cas critiqué. Pendant ce temps, Anna Freud a commencé son travail avec de jeunes enfants et leurs approches étaient très différentes. En 1925, Melanie Klein a présenté son tout premier article sur la technique d’analyse des enfants lors d’une conférence à Salzbourg. Peu de temps après, elle a été invité à donner des conférences en Angleterre. Pendant les trois semaines de 1925, Melanie a donné six conférences dans la maison du célèbre Dr Adrian Stephen. Tous ces discours ont servi de base à son livre.
En 1927, Melanie Klein s’installe en Angleterre. Ici, elle a continué sa pratique et a même élargi certains domaines de la psychanalyse, notamment ses idées sur la pulsion de mort et le complexe d’Œdipe.
Autres contributions à la psychologie 
Après la Première Guerre mondiale, Mélanie a développé une technique appelée « thérapie par le jeu ». Ceci est actuellement utilisé dans le monde entier. Elle a créé cette technique pour découvrir les motivations inconscientes des enfants. Melanie Klein croyait que les jeunes enfants, par le jeu, projetaient leurs propres sentiments et émotions lors de séances thérapeutiques. Klein est allé de l’avant pour montrer que la façon dont les jeunes enfants jouaient avec des jouets montrait en fait des fantasmes infantiles plus des angoisses.
Melanie Klein a écrit un livre sur l’identification projective. Selon elle, lorsqu’il y a douleur, une personne mettrait cette douleur sur une autre personne. Les buts de l’identification projective peuvent être multiples en se débarrassant des parties indésirables de soi-même. Parmi les résultats figurait l’identification de l’objet avec des parties projetées de soi. Selon Mélanie, dans un état de position dépressive (une autre théorie psychologique), une personne se rendrait compte qu’une mère qu’elle haïssait était la même mère qu’elle aimait. Cette position dépressive se produisait lorsqu’une personne considérait la mère comme un objet totalement entier. Une personne arrêterait le besoin de frapper et contiendrait également ce sentiment en soi. Finalement, cela pourrait conduire à tolérer plus de douleur. Mélanie croyait que l’on pouvait aimer ou détester la mère tout en ayant une relation normale.
Succès et conflit à Londres 
À Londres, Klein a d’abord trouvé un climat professionnel très agréable. Elle a développé des concepts innovants basés sur son expérience avec les enfants, et ceux-ci ont commencé à prendre les contours d’une nouvelle théorie. Au cœur se trouvait une vision du nourrisson en tant qu’être social inné, né avec une capacité à établir des relations en recherchant et en répondant au contact humain. Le nourrisson est capable de « reconnaître » la mère, mais cette reconnaissance est initialement partielle et fragmentaire, centrée sur des expériences d’épanouissement ou de frustration face à la tétée de la mère. Le nourrisson réagit puissamment à la satisfaction et à la frustration, répondant aux situations mondaines avec l’équipement émotionnel naturel de l’amour et de la haine.
Klein a soutenu que l’émotion la plus dérangeante pour le nourrisson est l’anxiété, qui est suscitée par la frustration et sape la sécurité. Le nourrisson développe ainsi des mécanismes de défense primitifs, qui sont déployés jusqu’à ce que le processus de maturation développe la capacité de l’esprit à intégrer différentes expériences de la mère et à l’accueillir comme un être « entier » mieux compris. Klein a finalement désigné ce processus comme un passage d’une « position paranoïde-schizoïde » à une « position dépressive ». Elle croyait que les forces duales de l’amour et de la haine continuent de se faire la guerre dans le cœur humain tout au long du développement. Un individu heureux apprend à concilier ces forces en subsumant les défauts détestés et les absences frustrantes de la mère dans un amour global pour elle. Lorsque la mère est intériorisée dans la psyché comme un « bon objet » tout entier, les bases de la sécurité sont posées, réconcilier une mère imparfaite et un monde imparfait. Ainsi, un adulte équilibré est capable de gérer les frustrations mondaines sans être régulièrement submergé par l’agressivité et l’anxiété.
Les années entre 1926 et 1938 ont été les plus productives de Klein. En 1927, elle est élue membre de la British Psychoanalytic Society et en 1932, elle publie son premier ouvrage théorique majeur, The Psycho-Analysis of Children. Cependant, elle a également subi une série de revers émotionnels. En 1933, sa fille Melitta, également psychanalyste, commence à attaquer ses idées et l’amant berlinois de Klein, Chezkel Zvi Kloetzel, part pour la Palestine. En 1934, son fils Hans meurt dans un accident de randonnée dans les Tatras. Klein était trop dévasté pour assister aux funérailles. 
Cette tension a culminé dans les « réunions extraordinaires » et les « discussions controversées », une série d’échanges passionnés entre kleiniens et freudiens entre 1942 et 1944. Klein et ses partisans ont été invités à présenter leurs idées clés à la British Psychoanalytic Society dans ses réunions scientifiques, afin qu’elles puissent être débattues. L’une des caractéristiques douloureuses de cette période pour Klein est que sa fille a rejoint le camp non kleinien dans une manifestation publique d’opposition. Leur relation personnelle était également terminée. Les discussions controversées ont été longues, mais aucune conclusion théorique n’a pu être tirée à l’unanimité. Un compromis a abouti à la division de la British Psychoanalytic Society en trois écoles de pensée : freudienne, kleinienne et indépendante.
Influence et mort
Après les discussions controversées, la position de Klein s’est stabilisée et jusqu’au moment de sa mort, elle a continué à développer ses idées. Elle s’est concentrée sur les premiers mois de la vie et a également écrit son article le plus controversé, dans lequel elle soutenait que l’envie est une émotion destructrice, qui est une caractéristique inévitable du développement et des relations humaines. Vers la fin de sa vie, elle a tenté de raviver sa foi juive et a appelé un rabbin, mais a ensuite changé d’avis, l’attribuant à un caprice sentimental. Klein est décédé à Londres le 22 septembre 1960, à l’âge de 78 ans, d’un cancer du côlon et d’une anémie ; elle a été entourée jusqu’au bout par un petit groupe collégial fidèle. À cette époque, elle avait influencé certains des penseurs les plus importants du développement précoce, notamment Donald Winnicott (1896–1971), John Bowlby (1907–1990) et Wilfred Bion (1897–1979). Son modèle de psychanalyse d’enfants s’est avéré être d’une valeur durable. Ses idées sur les angoisses et les défenses et les concepts théoriques qu’elle a développés sur leur base ont influencé des développements significatifs dans la technique psychanalytique du XXe siècle.
Contributions à la psychologie
Melanie Klein a eu un impact significatif sur la psychologie du développement, qui se concentre sur la croissance humaine tout au long de la vie. L’enfance est évidemment une période de changements énormes, mais les gens continuent également de grandir et de se développer au début de l’âge adulte, à l’âge moyen et à la vieillesse. La technique de thérapie par le jeu de Klein est encore largement utilisée aujourd’hui. Son accent sur le rôle de la mère-enfant et les relations interpersonnelles sur le développement a également eu une influence majeure sur la psychologie.
Ouvrages
La psychanalyse des enfants (1932)
Contributions à la psychanalyse, 1921-1945 (1948)
Récit d’une analyse d’enfant (1961)
Notre monde adulte et autres essais (1963)
Melanie Klein (née Reizes) Psychanalyste britannique d’origine autrichienne connue pour son travail avec de jeunes enfants, dans lequel les observations de jeu libre ont fourni un aperçu de la vie fantasmatique inconsciente de l’enfant, lui permettant de psychanalyser des enfants aussi jeunes que deux ou trois ans. Après la Première Guerre mondiale, Klein a commencé à développer des méthodes de thérapie par le jeu, montrant que la façon dont les enfants jouent avec des jouets révèle des fantasmes et des angoisses infantiles antérieurs. Dans La psychanalyse des enfants (1932), elle a montré comment ces angoisses affectaient le développement du moi, du surmoi et de la sexualité d’un enfant pour provoquer des troubles émotionnels. Par ses méthodes, elle a tenté de soulager les enfants d’une culpabilité invalidante en les faisant diriger vers le thérapeute les sentiments agressifs et œdipiens qu’ils ne pouvaient pas exprimer à leurs parents.
https://www.verywellmind.com/melanie-klein-biography-2795547
https://jwa.org/encyclopedia/article/klein-melanie